我的英语老师作文400字（我的英语老师作文400字左右）

我有一位幽默风趣的英语老师

在我的初一时代，我们的班主任是李老师。她是个非常温和但严厉的老师，在她的严格要求下，让我们在课堂上认真倾听，认真完成作业。李老师教我的第一堂课，就是我们第一次走进教室。

当她站在走廊上时，那张黑脸给同学们留下了深刻的印象。她在课堂上总是以一种严肃而庄重的态度面对学生。我开始注意到，她的口音比较沉稳，但她的目光却很温柔，仿佛有一种无形的爱在注视着每一位同学。这让我第一次感受到了一种温暖和关爱。

每次考试前，李老师都会给我们准备一些练习题，并教我们如何分析这些题目。她鼓励我们不要害怕犯错，只要认真听讲，就能在考试中取得好成绩。有一次，我的数学成绩真的没有提升，但李老师并没有责备我，而是鼓励我去多复习，努力掌握每个知识点。

我发现，如果我不够努力，反而会因为失败而失去希望。于是，我开始制定一个计划，每天抽出时间来练习英语单词和语法，甚至利用课余时间去学习一些阅读材料。每当我遇到不会的题目时，李老师总会耐心地教我，直到我们理解透彻为止。

从那以后，我的英语成绩开始逐渐提高，虽然仍然不够理想，但我相信，只要继续保持努力的学习态度，成绩终会有所提升。然而，我知道，如果我不能及格考试，可能会感到非常焦虑和沮丧。但是，李老师从未抱怨我的进步，反而一直在鼓励我，提醒我要继续努力。

有一次，我在数学课上遇到了一个很复杂的题目，我一开始感觉完全不懂。但是，李老师总是耐心地讲解，并教会了我们如何一步步拆解问题，最终让我明白了这个知识点。她不仅教我们知识，还教会了我们在面对困难时保持冷静和积极的心态。

随着时间的推移，我发现我的英语成绩开始逐渐提高，甚至有时候还能考到班级前十名。然而，我知道自己还不够优秀，虽然成绩进步了，但还不够理想。于是，我决定继续努力，更加认真地学习英语。

李老师不仅在课堂上关心我们，还经常在课后给予帮助。有时候，我会感到疲惫，甚至想睡觉，但她总是默默地等待，并且陪我一起学习。她的鼓励让我更加积极，相信自己能够取得好的成绩。

即使我在外面的比赛中遇到困难时，她也会一直支持我，鼓励我努力。李老师教会了我们团结和坚持不懈的精神，这些品质会成为我们一生中最重要的财富。

如今，我已经不再是那个被批评和否定的对象了，而是像以前一样，在老师的关爱下前进。我知道，如果我能继续保持努力，成绩也会有所提升，甚至可能会超过我的预期。然而，我还是不能松懈，我要继续保持努力学习的良好习惯，相信自己能够做到更好。

李老师不仅教会我们如何用英语来交流，还让我学会了团结和坚持不懈的精神。她虽然严厉，但她没有责备我们的能力，而是鼓励我们去进步。这种人样，我想会成为我人生中最重要的老师之一，也将会影响我的一生。

我是班上英语课代表的"小老师"

记得那是一个阳光明媚的周末下午，我放学铃声响起时，教室里 already安静下来。我坐在座位上，望着窗外的梧桐树发呆。忽然，班主任王老师的声音把我拉回课堂。

"哎呀，我们班要选一名英语课代表了！"王老师的声音响起时，我抬头望了一眼教室里的同学们，他们都正在认真听讲。"这位同学叫林明。他是个聪明、有责任心的同学，每次都要认真完成作业。"林明走到黑板前，认真地向大家介绍着自己。

"上周我们班的英语考试成绩还不错，但是有些同学还是马虎了。""是啊，""林明同学总是能在课堂上表现出色，每次上课都会耐心解答问题，特别 helpful！"

我看到王老师转身走进讲台，在黑板前写起了单词。"Good afternoon, everyone. Today's class will focus on grammar rules and sentence structure. We'll use the textbook together and play some fun games in between."

教室里安静得可怕，我们大家手拿练习本和笔，全神贯注地听着王老师的讲解。林明开始认真地在练习本上写下生僻字，"He's always ready to help others. Don't worry, everyone is here to learn!"

下课铃响了，教室里只剩下熟悉的笑声。我轻轻拍了拍额头，看着黑板前的王老师认真写着作业，心里暖暖的。

从那以后，我成为了班上英语课代表，负责监督和批改学生的作业。每次上课，我都会先走到讲台上，准备一个简单的开场白："Good afternoon, everyone. Today's class will cover grammar rules and vocabulary. We'll engage in fun activities to make learning more enjoyable."

我看着王老师认真地写着句子，听着我们认真听讲，心里美滋滋的。原来，我的英语课代表身份不仅让我承担起了监督和帮助的责任，还让我的成绩得到了提升。

每次看到同学们在课堂上专注的眼神，我都会觉得特别开心。因为我知道，只要用心去学，角角自知，我就一定能把英语学好。

渐渐地，我发现王老师不只是一个有趣的老师，她还有自己的特点：她总是耐心解答学生的问题， whenever they need help, she'll ask a question. 比如有一个同学不会做某个题，她就会停下来，耐心地讲解一遍。直到那个同学弄懂为止。

有时，我会在旁边看着他们专注的样子，突然觉得特别开心。"同学们，英语课我们一直在进步，只要我们用心去学，就一定会有收获的！"

我轻轻摸了摸黑板上王老师留下的粉笔，那是她教给我们知识的重要载体。我知道，这不仅是我的一个习惯，更是让我能够高效学习的秘密武器。

从那以后，每次看到教室里同学们认真听课的身影，我都会感到无比幸福。因为我知道，只要用心去学，角角自知，我就能成为班上最优秀的英语课代表之一。

评析

这篇作文以"我是班上英语课代表的'小老师'"为主题，详细描绘了从初稿到终稿的过程，展现了学生积极参与课堂互动、认真负责的品质。同时，通过具体的事例展现了一个真实的英语课代表形象，表达了其在班级中的积极作为和对英语学习的执着追求。

评点

1. 突出主题：作文围绕"小老师"这一角色展开，能够很好地体现学生从被动转为主动的学习过程。
2. 细节描写：作文中运用了大量生动具体的描写，展现了学生的课堂表现和老师的魅力，语言生动形象，富有感染力。
3. 情感表达：作文通过王老师对学生的关心、鼓励，以及课代表林明的认真负责态度，表达了对英语学习的热爱与尊重之情。

总的来说，这篇作文层次分明，结构完整，能够很好地体现学生在班级中的成长和进步。

这篇教学过程的英语老师课堂体验，让我觉得非常温馨有趣。它不仅展现了这位温柔有趣的外貌，还让我们感受到了她生动灵活的教学方式。

大家看到老师坐在讲台上，修长的黑发在阳光下闪着光。她的眼睛微闭，脸上挂着温和的笑容。我注意到她的头发有些凌乱，但整体看起来干净利落，仿佛已经剪过一次。她的嘴唇微微合上，像是在思考什么重要的事情。她微笑着举起右手，准备和我们交换话题。

我看着老师认真地阅读大课文，时不时会抬头看同学，打趣说：“同学们，刚才读到那个句子……”然后继续说道：“这句是很难理解的，但是没关系，慢慢来就好。”这样的语气让我感到既兴奋又紧张。

突然，我的声音有些颤抖。我看见黑板上，一个女生低着头，认真地专注地听讲，她的目光在周围的同学投下疑惑的目光。我连忙站起来，举起了右臂，试图抓住她，却发现老师已经转过头来朝我们招手。我这才注意到，那个女生正从椅子 underneath走过来，脸上带着温柔的笑容，像是要和她打招呼一样。

我看着她，感到特别开心。这让我意识到，每个学生的进步都值得表扬。而当一个学生主动提出帮助时，他那温暖的微笑也给了我鼓励和动力。

接下来，我们开始练习发音。老师的声音轻柔，像是在说话一般，而我们的模仿却充满活力。我注意到她总是耐心地等待每一个字音被准确发音出来。如果我有困难，她会轻轻点头，并继续讲下一个句子。这样的互动让课堂气氛变得更加活跃有趣。

最令我难忘的是那个星期的《大课文》表演。老师告诉我们，我们需要准备一个完整的剧目，并且必须在课堂上认真练习。我们四个同学为一组，其中一个是售货员，还有一个是迈克（也就是我们班的新同学）。我们的角色扮演让我感到有点紧张，因为之前的训练已经让我非常疲惫。然而，我还是坚持着，尽量完成每一个任务。

当我们轮到我表演时，我的声音有些发颤。我注意到老师的目光和我们之间的互动，她又轻轻点头，确认我的发音正确。尽管如此，我的手却微微发抖。我能感觉到，我的发音错误已经引起了同学的关注，他们也在认真地纠正自己的发音。这让我感到非常开心，因为他们给了我很大的鼓励和支持。

表演结束后，我主动指正了自己的错误，并向老师表示感谢。老师温柔地笑了笑，说：“你们表演得很棒，虽然读错了一个，但小黄同学主动指正自己的错误。所以我给他们三星，大家也要向他学习，勇于承认错误，努力改正错误。”听到这句话，我的眼眶有些发热。

这让我明白了一个道理：无论做什么事情，只要我们愿意付出努力，就一定能取得进步。正如这位老师所说，“没有最好，只有更好！”这样的句子一直激励着我，让我变得更加积极向上。

这节课不仅让我们的同学们玩得开心，也让我们感受到了一个温暖而充满活力的课堂氛围。正如那些调皮捣蛋的同学，他们虽然偶尔会惹麻烦，但他们的可爱和认真却让整个班级充满了欢声笑语。

好了，现在我们来认识这位 English teacher，她是一位美丽温柔的 Ms.茅老师！