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高二文言文知识点总结（高二重点文言文）

2025-11-06 12:29:31 | 人围观 | 评论:

高二文言文知识点总结大全

总结是将一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾，旨在给我们下一阶段的学习和生活做指导。那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家整理的'高二文言文知识点总结大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、古今异义

1.蚓无爪牙之利

古义：爪子和牙齿；今义：帮凶、走狗。

2.金就砺则利

古义：金属制品，此代指金属制的刀剑等；今义：黄金。

3.君子博学而日参省乎己

古义：检查；今义：探究并领会。

二、通假字

1.輮以为轮

輮通“煣”，以火烘木，使其弯曲。

2.虽有槁暴

有通“又”。暴通曝，晒干。

3.则知明而行无过矣

知通“智”，智慧。

4.君子生非异也

生通“性”，天赋，资质。

三、词类活用

1、君子博学而日参省乎己

日，名词作状语，每天。

2、非利足也，而致千里

利，形容词使动用法，使……快。

3.则知明而行无过矣

(輮，通"煣"，"使……弯曲")

4、非能水也，而绝江河

水，名词作动词，游泳，游水。

5.上食埃土

上，方位名词作状语，向上。

6.下饮黄泉

下，方位名词作状语，向下.

四、特殊句式

(一)介词结构后置句：

1、青，取之【于蓝】，于，介词，引出动作的处所，可译为"从"。

2、青【于蓝】：于，介词，表比较，可译为"比"。

3、寒【于水】：于，介词，表比较，可译为"比"。

4、君子博学而日参省乎己

(乎，相当于介词"于")，乎，介词，引出动作的对象，可译为"对"。

(二)定语后置句：

1、蚓无爪牙之(利)，筋骨之(强)

“利”是“爪牙”的定语；“强”是“筋骨”的定语。“于”，定语后置的标志。

(3)修辞类词语后置句：

(1)修辞类词语后置句：修辞类词语后置句，"修"，动词短语作状语，修饰意思或语气，可译为"收"。

(2)例说类词语后置句："说"，动词短语作状语，举例说明某事，可译为"举"。

(3)否定类词语后置句："否定"，动词短语作状语，表示否定或排除，可译为"除"。

(4)强调类词语后置句："强调"，动词短语作状语，加强语气或意思，可译为"重"。

(5)并列类词语后置句："并列"，名词短语作谓语，列举多个事物，并列起来，可译为"合"。

(6)引导类词语后置句："引导"，动词短语作状语，引出下文的要点，可译为"引"。

(7)条件类词语后置句："有条件"，形容词短语作状语，表示有某些条件或前提，可译为"有条件"。

六、古今异义

1.輮以为轮

古义：介词"以" 动词"为"，使……成为。今义：认为。

2.君子博学而日参省乎己

古义：广泛地学习。今义：人格高尚的人。

3.用心一也/用心躁也

古义：两个词。用，介词；心，心思。今义：集中注意力；多用心力。

4.非蛇鳝之穴无可寄托者

古义：藏身。今义：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。

5.君子博学而日参省乎己

古：有学问有修养的人；今：人格高尚的人。

七、一词多义

(1)于

青，取之于蓝。(从，介词)

而青于蓝(比，介词)

(2)而

青，取之于蓝，而青于蓝(表转折，但是，连词)

君子博学而日参省乎己(表递进，而且，连词)

(3)吾尝终日而思矣(表修饰，连词)

积善成德，而神明自得，圣心备焉(表顺接，就，于是，连词)

(4)蟹六跪而二螯(表并列，连词)





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