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一年级绘本教学设计（一年级绘本教学设计意图）

2025-11-29 14:59:43 | 人围观 | 评论:

这是一份非常详细的一年级绘本教学设计示例。以下是对该教学设计的具体分析和总结：

教学主题：《打瞌睡的房子》

目标： 1. 通过观察画面，能用语言、动作和表情表现并描绘故事内容。 2. 感受绘本情节的趣味性。 3. 启发幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 4. 鼓励幼儿大胆猜测和表达自己的见解。 5. 引导幼儿思考故事中的逻辑关系。

活动准备：

  1. PPT图片与动画展示： 先前需要制作或使用PPT展示打瞌睡的房子的场景，包括房子、动物和人出去玩耍的情节。
  2. 绘画材料： 银色画纸、彩笔、尺子（用于测量高度）等。
  3. 道具准备： 红阳、老鼠、猫、狗、老奶奶等道具或图片。

活动过程：

  1. 导入环节（1分钟）：

  2. 教师用轻微的睡眼朦胧的动作打招呼，然后缓缓讲述打瞌睡的房子故事，引导幼儿猜测并提问。

  3. 观察画面，体会故事情节变化：

  4. 提问：“你们见过打瞌睡的房子吗？”
  5. 展示并叙述下一张图片，描述房间里的人们和动物在睡觉的情况。

  6. 鼓励幼儿用长句或详细动作表达自己的感受。

  7. 猜测角色与事件：

  8. 引导幼儿猜测“打瞌睡的房子”中的角色是谁，以及会发生的事情。

  9. 观察老鼠的行为：

  10. 教师讲述老鼠吓了猫一跳，并引导幼儿模仿其动作（猫抬头、耳朵竖起）。

  11. 鼓励幼儿模仿这个动作并猜测接下来会发生什么。

  12. 观察猫与狗的行为：

  13. 教师描述猫抓了狗的一幕，引导幼儿模仿其动作。

  14. 引导幼儿猜测接下来会发生什么，并尝试用语言表达自己的猜想。

  15. 角色变化与故事发展：

  16. 教师讲述猫踢了小孩一脚，引导幼儿观察“老奶奶”如何处理这种情况。

  17. 鼓励幼儿观察并模仿情节的发展，理解“打瞌睡的房子”还在继续。

  18. 总结与反思：

  19. 教师总结画面中的彩虹效应，并引导幼儿观察画面的细节（灯光、窗户打开等），为后面的扩展性阅读做好准备。

教学反思：

  1. 活动效果：
  2. 学生在观察画面并描述故事情节的过程中，语言表达能力得到了提升。
  3. 积发想象力被激发，并尝试用动作和语言来表现各种角色的变化。

  4. 通过思考“老奶奶”如何处理“打瞌睡”的情况，学生逐渐理解故事中的逻辑关系。

  5. 反思：

  6. 活动过程中，教师需要确保PPT的展示清晰且画面生动。对于幼儿来说，动作和表情的模仿是关键。

  7. 提供更多的道具或图片可以帮助孩子更好地理解和观察。

  8. 改进方向：

  9. 在后续活动中，可以增加“扩展性阅读”的环节，例如引导幼儿讲述其他类似的故事或角色，进一步拓展他们的想象力。

以上是一份详细的一年级绘本教学设计示例。如果需要更具体的内容或调整，请告诉我！





标签：幼儿 动作 画面