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方程的意义教学设计_方程的意义教学设计及反思

2025-11-29 15:21:17 | 人围观 | 评论:

方程的意义

教学内容:

苏教版四年级(第八册)

教学目标:

  1. 使学生理解方程概念,感受方程思想,方程的意义。
  2. 经历从生活情景到方程模型的建构过程。
  3. 培养学生观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。

教学过程:

一、创设情境,抽象数学模式
  1. 实物天平
  2. 演示:用实物天平模拟不同情况,如两个大苹果和一个小西瓜的重量关系。
  3. 思考:如何用式子描述这两个苹果和小西瓜之间的重量关系?
    答案:假设大苹果的质量为A,小西瓜的质量为B,则有A A B = 200g。

  4. 篮球比赛情景

  5. 展示:两队得分情况,如红队连续得分和蓝队领先的情况。
  6. 思考:如何用式子描述两队的得分关系?
    答案:假设红队得分为R,蓝队得分为B,则有 R