回望童年作文800字（回顾童年作文）

回望童年作文10

我曾记得童年的回忆，那是我第一次真正触摸到时光的温暖。那时候，我还在小学三年级，每天放学后，坐在教室里，听着同学们叽叽喳喳地说话声，仿佛时间静止了。

那天下午，我特意跑到二姨家玩。二姨坐在沙发上看报纸，脸上满是泪痕。她正在号啕大哭，那声音让我浑身发冷——是上天给了我什么？

我不明白她为什么要这么说。她一直在说“肚子里有墨水”，这让我觉得她是个无理取闹的孩子。我赶紧跑过去问二姨。

"二姨，你说话是哪里来的墨水吗？""妈妈说的墨水是文化的东西......"

这句话像一根针线，在我的心跳中刺痛了自己。原来，她说得只是“文化”这个词的别称，不是我的墨水。

放学后，我跑到学校找二姨。她笑着对我说："你要坐第一排，不然被老师知道了！"我把书包往她面前一放，假装很认真地说："妈妈，我想坐在你那里。"

二姨笑着说："你有文化吗？你知道你的座位上是什么东西吗？"我愣住了，心想：自己明明知道自己的文化知识，为什么还要被老师指出呢？

放学后，我发现自己的书包里有一瓶茉莉花的墨水。这瓶墨水是我在母亲书房找到的一个小盒子，上面还画着我的名字。

第二天一早，我就坐到了第一排，心里得意地想："我真聪明啊！不用等老师知道了。"我开心地点了点头，准备去写作业。

可等下节课，老师又批评了我一次。这回，我没有跑过去向她解释，而是继续留在原地。第二天早上，我又被老师发现了我的墨水。

回家的路上，我总是想：自己本来能干的，为什么还被“开除了”呢？那天下午，我把事情告诉了妈妈，她说："你这孩子真是不诚实！"她笑得眼泪在眼眶里打转着说："二姨说的不是你的墨水。你妈妈也给我教过文化知识，可你根本没学好......"

我看着她的背影，心里涌起一股暖流。原来，童年只是短暂的，而时间的流逝会改变我们内心的世界。

每当想起那些被“开除”的日子，我就觉得自己太小了——或许这就是生活的真实写照吧？

好的，我将按照以下格式来组织我的20篇800字左右的童年故事：

引言：

简单地讲述一个主要的故事背景或时间点。

主体部分：

详细描述故事的情节、情感发展和人物变化。突出关键情节和转折点。

结论：

总结故事的主题和意义，可以加入一些反思或感悟。

每个故事需要涵盖不同的童年主题，比如成长、困惑、反思、友情等，这样文章会更有深度和广度。

示例：

回望童年作文800字1

我是一个七岁的女孩，生活在一个平凡的下午。阳光透过窗帘洒进窗子里，在地上投下斑驳的光影。妈妈给我买了一个小蛋糕，那是我从废纸箱里发现的一个。蛋糕是白色的，像一只温暖的小鸟。

我打开蛋糕盒，取出一个圆形的盒子，里面还剩下一整块蛋糕。我把蛋糕切成三片，准备送给表哥。厨房里的食物看起来有些不寻常，但我的心却特别平静——终于可以和表哥分享这份新鲜的快乐了。

第二天一早，我和表哥在阳台上等着，看着天空中飘荡着的繁星。我告诉妈妈我的蛋糕，妈妈笑着说：“傻孩子，别担心，明天就会送给你。”从那天起，每天我都会偷偷把剩下的蛋糕藏起来，等表哥来取的时候，我就发现他们笑得那样灿烂。

终于有一天，我回到了家中，国家安全气得直打喷嚏。“太阳晒屁股了！”我哭了起来。妈妈轻轻拍我在肩上说：“傻孩子。”我这才意识到自己一直在装作 something 没有收获，心里却暖暖的，就像那些被埋进土里的糖果一样。

结论：

在回望童年这件事时，我会反思自己的成长过程，以及父母、哥哥和姐姐如何支持着我。虽然我们没有像现在这样拥有完美的家庭，但在我心中，我们是那样地温暖而坚定的。

这个故事让我明白了，在成长的路上，我们需要理解和感恩那些值得我们的人，就像埋进土地里的糖果一样珍贵。

好的！以下是根据提供的文字内容进行分析，分为多个部分：

1. 第一部分

场景：吃青枣的过程。
内容描述：描述了主人公小时候吃青枣的经历， including 放盐泡青枣、泡青枣的过程。
情感表达：通过吃青枣的经历，展示了对生活的热爱和对家庭的珍惜。

2. 第二部分

场景：泡青枣到家。
内容描述：主人公从盐池到厨房，将青枣放入水中，等待回家。
情感表达：这种温馨的家庭回忆成为童年最美好的记忆点之一。

3. 第三部分

场景：捉小鱼。
内容描述：在河边捉小鱼的经历，包括掉入水中、被群 child 损害、 finally 成功捉到一只泥鳅。
情感表达：这种冒险和乐趣成为童年最快乐的时光之一。

4. 第四部分

场景：吃糖水泡小鱼。
内容描述：主人公在水中漂浮，被池底的石头绊倒，跌跌撞撞，最终成功爬树。
情感表达：这种坚持和勇气成为童年最宝贵的品质。

5. 第五部分

场景：吃汤圆吃糖水。
内容描述：主人公在水中漂浮时吃了一碗汤圆和糖水，感受到家庭温暖的氛围。
情感表达：这种快乐与家人的互动成为童年最珍贵的记忆。

6. 第六部分

场景：捉小动物。
内容描述：在乡下找来孩子去抓鸟窝，成功捕捉到一只足球大小的鸟窝，并教孩子如何捕获鸟类。
情感表达：这种轻松和愉快的活动成为童年最欢乐的时间。

7. 第七部分

场景：捉泥鳅。
内容描述：主人公在泥塘里捉到了一条活蹦乱跳的泥鳅，但被丢失，最终再次成功捕捉到一只泥鳅。
情感表达：这种尝试带来的成长成为童年最宝贵的成长经历。

8. 第八部分

场景：放飞小鸡。
内容描述：在乡下找来孩子去捉小鸡，发现了一只足球大小的鸟窝，并教孩子如何捕捉小鸡。
情感表达：这种快乐和坚持成为童年最美好的回忆。

9. 第九部分

场景：放飞小兔子。
内容描述：在田野里找到一只野兔，并帮助捡到它，尽管受伤，但收获的是有趣的情节体验。
情感表达：这种冒险和乐趣成为童年最欢乐的时光之一。

10. 第十部分

场景：放飞小鱼。
内容描述：在泥塘边放飞了一只小鱼，虽然被淋湿了，但收获的是趣味和快乐。
情感表达：这种经历成为童年最愉快的记忆点之一。

11. 第十一部分

场景：放飞小鸟。
内容描述：在树上放飞一只小鸟，并教它如何爬树。
情感表达：这种学习和坚持成为童年最宝贵的成长经历。

12. 第十二部分

场景：放飞小青蛙。
内容描述：在草丛间找到了一只小青蛙，帮助主人公学习如何捉鱼。
情感表达：这种冒险和乐趣成为童年最欢乐的时光之一。

13. 第十三部分

场景：放飞小蛇。
内容描述：在树干上发现了一条小蛇，并教它如何爬树。
情感表达：这种学习和坚持成为童年最宝贵的成长经历。

14. 第十四部分

场景：放飞小乌龟。
内容描述：在池塘边找到了一只小乌龟，帮助主人公了解生态系统的奥秘。
情感表达：这种探索和乐趣成为童年最有趣的故事之一。

15. 第十五部分

场景：放飞小海龟。
内容描述：在海水中发现了一条小海龟，并教它如何游泳。
情感表达：这种冒险和快乐成为童年最欢乐的时光之一。

16. 第十六部分

场景：放飞小鱼游船。
内容描述：在河流上，主人公帮助一条小鱼完成了放飞任务。
情感表达：这种经历成为童年最愉快的记忆点之一。

情感和主题

文章通过主人公的多次生活场景描写，展现了童年生活的丰富多彩、快乐和温暖。文中充满了对家庭、父母以及童年的感激之情，尤其是那些难忘的回忆，成为了他童年中最珍贵的部分。

生命的三重奏：童年生活中的三个灵魂

童年如同一场无声的生命大戏，每一个看似平凡的故事都蕴含着深刻的寓意。当我们重新梳理这七个充满青春气息的小故事时，会发现其中最根本的不仅是每个小人物的成长历程，更是整个生命的成长密码。

第一个故事展现了生命中坚持的真谛："他永远不能停止，即使被嘲笑和斥责，只要他心里还有那个追求、那坚持"。这个故事告诉我们，在成长的路上，我们总是要坚守最初的信念。就像那个永远无法停止的"坚持，"它让生命显得如此坚韧不拔。

第二个故事中诚实的故事最为突出："他把我的红水晶藏在了口袋里，用这种方式装点了一个小秘密。"在这个故事中，我们看到的是一个诚实与勇敢的世界观。当我们的内心被他人的眼光所困扰时，真正的智慧往往体现在坚守内心的真实想法和信念上。

第三个故事传递着谦虚与勇敢的主题："我不能因为别人对我的评价而改变自己，我只能选择如何在自己的世界里生活"。这里展现的是在逆境中的自我超越，每个人都需要以内心为镜，接纳真实的自我。

第四个故事中，我们看到了努力与善良的结合："他将一块花瓶碎片收进我的手心里，然后摇晃着向爸爸请教"。这个故事强调的是努力和善良如何共同为这个世界带来希望。

第五个故事展现了谦虚与感恩的主题："我不能因为别人的评判而改变对自己的认知，反而能从别人的故事中找到新的起点"。这个故事告诉我们，真正的成长是在不断超越与接纳他人的不同视角中实现的。

第六个故事传递着善良与宽容的主题："我们把我们的玩具拿出来给爸爸，这样就不会扎着手了"。这里展现的是在帮助他人中的收获与成长。

第七个故事则是最温暖的故事之一："他的笑容像清泉一样流过我的心田，那一刻，所有的悲伤都在瞬间消失"。这个故事告诉我们，无论多难，都有可能在某一点上给予我们温暖和力量。

从这七个故事中我们可以看到，童年生活的三重奏是"坚持、诚实、勇敢"的完美诠释。每个故事都让我们感受到生命的重量与意义，在成长的过程中，每个人都需要以内心为镜，审视自己的价值与选择。而生命的意义，最终会通过每个人的故事在时间的长河里绽放。

站在人生的十字路口，我们或许不会永远站稳，但只要心中永远是对生命的敬畏、对真诚的坚持，我们就能找到属于自己的生命节奏。这或许就是童年生活的真谛——它是一场关于内心的觉醒与成长的旅程。

这篇文章主要讲述了一位作者在童年期间的经历和感悟，以及他对未来的期望。文章结构清晰，分为几个部分，每个部分都有明确的主题句，并通过段落的过渡让读者能够清晰地理解内容。

以下是我改写的三篇文章：

小学生们在干什么？

学生们在干什么？
一会儿又在草稿纸上乱画几笔。不知是什么，它在我的心上爬着爬着，使我隐隐作痒。有了！我可以问老师呀！这时，老师就在我身边，我用手指戳了戳老师，可老师纹丝不动。于是，我又拍了拍老师，可老师还是如同静默的石像，没有动。

当时我在草稿纸上乱画两笔的时候，感觉自己有点小糊涂了。
过了一段时间，我发现老师和我都有点不太开心的样子。
我告诉老师："哎呀，我们是学生啊！你们为什么都不高兴呢？"
老师愣了一下，然后说："孩子，不要着急，慢慢来。只要我多问你一个问题，你一定能弄明白的。"
最后一天，我终于鼓起勇气向老师请教了问题，老师帮我详细讲解了每一道题的解法，并且还教给了我一些学习的小窍门。

小学生们在干什么？？

一会儿又在草稿纸上乱画几笔。不知是什么，它在我的心上爬着爬着，使我隐隐作痒。有了！我可以问老师呀！这时，老师就在我身边，我用手指戳了戳老师，可老师纹丝不动。于是，我又拍了拍老师，可老师还是如同静默的石像，没有动。

当时我在草稿纸上乱画两笔的时候，感觉自己有点小糊涂了。
过了一段时间，我发现老师和我都有点不太开心的样子。
我告诉老师："哎呀，我们是学生啊！你们为什么都不高兴呢？"
老师愣了一下，然后说："孩子，不要着急，慢慢来。只要我多问你一个问题，你一定能弄明白的。"
最后一天，我终于鼓起勇气向老师请教了问题，老师帮我详细讲解了每一道题的解法，并且还教给了我一些学习的小窍门。

小学生们在干什么？？

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当时我在草稿纸上乱画两笔的时候，感觉自己有点小糊涂了。
过了一段时间，我发现老师和我都有点不太开心的样子。
我告诉老师："哎呀，我们是学生啊！你们为什么都不高兴呢？"
老师愣了一下，然后说："孩子，不要着急，慢慢来。只要我多问你一个问题，你一定能弄明白的。"
最后一天，我终于鼓起勇气向老师请教了问题，老师帮我详细讲解了每一道题的解法，并且还教给了我一些学习的小窍门。

小学生们在干什么？？

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过了一段时间，我发现老师和我都有点不太开心的样子。
我告诉老师："哎呀，我们是学生啊！你们为什么都不高兴呢？"
老师愣了一下，然后说："孩子，不要着急，慢慢来。只要我多问你一个问题，你一定能弄明白的。"
最后一天，我终于鼓起勇气向老师请教了问题，老师帮我详细讲解了每一道题的解法，并且还教给了我一些学习的小窍门。

小学生们在干什么？？

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当时我在草稿纸上乱画两笔的时候，感觉自己有点小糊涂了。
过了一段时间，我发现老师和我都有点不太开心的样子。
我告诉老师："哎呀，我们是学生啊！你们为什么都不高兴呢？"
老师愣了一下，然后说："孩子，不要着急，慢慢来。只要我多问你一个问题，你一定能弄明白的。"
最后一天，我终于鼓起勇气向老师请教了问题，老师帮我详细讲解了每一道题的解法，并且还教给了我一些学习的小窍门。

小学生们在干什么？？

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小学生们在干什么？？

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当时我在草稿纸上乱画两笔的时候，感觉自己有点小糊涂了。
过了一段时间，我发现老师和我都有点不太开心的样子。
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老师愣了一下，然后说："孩子，不要着急，慢慢来。只要我多问你一个问题，你一定能弄明白的。"
最后一天，我终于鼓起勇气向老师请教了问题，老师帮我详细讲解了每一道题的解法，并且还教给了我一些学习的小窍门。

小学生们在干什么？？

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一会儿又在草稿纸上乱画几笔。不知是什么，它在我的心上爬着爬着，使我隐隐作痒。有了！我可以问老师呀！这时，老师就在我身边，我用手指戳了戳老师，可老师纹丝不动。于是，我又拍了拍老师，可老师还是如同静默的石像，没有动。

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过了一段时间，我发现老师和我都有点不太开心的样子。
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最后一天，我终于鼓起勇气向老师请教了问题，老师帮我详细讲解了每一道题的解法，并且还教给了我一些学习的小窍门。