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《下雨了》小班美术活动教案_小班下雨了美术ppt课件

2025-10-12 16:11:07 | 人围观 | 评论:

以下是《下雨了》小班美术活动教案的设计：

《下雨了》小班美术活动教案

一、活动目标

  1. 让学生了解并欣赏各种不同的雨景和人物形象。
  2. 培养学生对大自然的热爱，激发他们对绘画的兴趣。
  3. 通过合作学习，培养学生的合作意识。

二、活动准备

  1. 每位幼儿准备：画纸、油画棒。
  2. 每个孩子带好雨靴和雨衣（提前观察过下雨的过程）。
  3. 提供简单的绘画材料（如彩色颜料、彩笔）。

三、活动流程

第一环节：激趣导入

  • 活动内容：教师展示“雨”字的美术字，引导学生回答：“谁是‘雨’呢？”
  • 教学目的：通过直观视觉刺激，激发学生的兴趣和参与热情。
  • 教学重点：让学生感受“雨”的美丽与重要性。

第二环节：欣赏感知

  1. 活动内容：
  2. 对号入座：教师提出问题（如：“你的照片是……”，引导学生描述照片），鼓励学生回答。
  3. 观察雨景图片：展示不同角度的雨景图片，比如大雨、小雨、雷阵、太阳等，引导学生发现“雨”的特征。
  4. 教学目的：
  5. 让学生感受不同的“雨景”和人物形象。
  6. 培养学生的合作意识和观察力。
  7. 教学重点：通过视觉刺激帮助学生理解“雨”的不同表现形式。

第三环节：引导探究

  1. 活动内容：
  2. 评述作品：教师展示并观察幼儿的绘画作品，引导学生描述作品的特点。
  3. 说出自己想画的：鼓励幼儿大胆表达自己的创作想法，并解释自己的思路。
  4. 教学目的：
  5. 引导学生参与创作，培养合作意识和探究精神。
  6. 教学重点：激发学生的创造力和想象力。

第四环节：自主创作

  1. 活动内容：
  2. 提供绘画材料（如颜料、油画棒）和指导，鼓励幼儿根据老师示范或自己创意发挥作品。
  3. 教学目的：
  4. 通过实践操作帮助学生掌握绘画技巧，并培养自信心。
  5. 教学重点：让学生在独立创作中体验成功与快乐。

第五环节：拓展与评价

  1. 活动内容：
  2. 学生分享自己的作品并描述创作过程，教师鼓励他们表达自己的感受和收获。
  3. 通过学生展示评价（如“你是最棒的”）来肯定他们的表现，并引导讨论：“你有什么特别的地方？”

四、教学反思

  1. 学生反馈：在活动过程中，许多幼儿表现出积极的态度，愿意参与创作。个别孩子则需要更多的指导和支持。
  2. 不足之处：
  3. 一些孩子对“雨”的理解和绘画技巧还有待提升。
  4. 在互动环节中，有些孩子表现不够活跃，需要教师给予更多指导。

五、作业布置

  1. 家长们可以一起带幼儿观察过下雨的场景，并鼓励他们创作一幅“下雨了”作品。作品可以在家里装饰或送给朋友展示。

预期效果

通过本活动，小班幼儿能初步了解各种“雨景”，掌握绘画技巧，并感受到创作的乐趣。同时，他们也能培养合作意识和创造能力。

希望这份教案对您有帮助！

《下雨了》小班美术教学设计（一）

一、背景分析

《下雨了》是人教版一年级美术下册的一节课。在这堂课中，学生将学习如何通过不同的工具、方法来表现自然界的雨天景象，并尝试用语言和动作表达自己的理解和感受。这不仅帮助学生掌握基本的绘画技巧，还能增强他们的观察力、语言能力和创造力。

二、教学目标

  1. 情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察自然现象，激发对生活的热爱，培养学生助人为乐的高尚品德。
  2. 知识与技能：学生将学习多种表现方法（如听觉、视觉、触觉），尝试用线、色和动作等不同方式来表现雨中的人和物。

三、教学重点与难点

  • 重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间、朋友以及人与自然的关系。
  • 难点：生动地表现下雨时的各种情景，以及在雨中的动态丰富和表演好。

四、教学过程安排

  1. 课题导入（初探雨声）
  2. 播放雷雨天的声音，引导学生回忆声音来源。

  3. 教师板书“下雨了”，引出新课。

  4. 揭示课题：下雨了（师板书下雨了学生跟老师用右手书空后齐读下雨了）

  5. 学生表演在雨中的情景，讨论带雨具的必要性。

  6. 初步感受雨中动物场景

  7. 教师引导学生观察并讨论小动物躲雨的情景。

  8. 导出自然现象：小动物如何躲避雨水？

  9. 进一步体验雨中动物动态

  10. 讨论：在雨中的动物会有什么动态？

  11. 学生上台表演雨中的情景。

  12. 走进大自然，感受动物躲雨的场景

  13. 教师引导学生观察并讨论小动物的动态。

  14. 用一首儿童诗歌《下雨了》来总结雨中动物的逃脱方式：
    雨水在伞边滚，
    花落又成花。

  15. 分析教材中的作品（让学生观察、分析回答）

  16. 教师展示书上的小朋友和小动物们躲雨的故事。

  17. 分组讨论尝试表现：

  18. 请四人小组讨论：你们用什 么方法表现下雨了？
  19. 生：我们小组经过讨论，决定画一幅《下雨了》的作品送 给云南干旱地区的小朋友，画面画上……
  20. 生：我们小组准备用彩泥来表现下雨了。
  21. 生：我们小组准备用剪贴来表现下雨了。

  22. 生：我们小组准备用一首歌来表现下雨了。

  23. 学生作业：

  24. 学生自选喜欢的材料，运用多种方法进行表现： —— 汪汪的伞 —— 闪电下的伞 —— 雨水滚在伞上

  25. 播放音乐雨滴，老师巡视指导展示行动有趣的作品。

  26. 展示评比：（展示学生作品，自评、互评、师点评）

    • 学生汇报自己的作品。
    • 教师总结优秀作品，并引导学生思考如何将这些场景和动态写进《下雨了》这个故事里。

  27. 课后小结： —— 我们身边的许多事物，都可以通过我双眼的观察，用不同的方法表示出来。
    —— 只要小朋友开动脑筋，大胆想象和尝试，就可以画出我们想画的一切，还有很多的好方法 你们可以回家试一试。

总结

这篇教学设计注重学生的参与、互动和合作，通过多感官的体验和具体的活动，帮助学生理解和表达自然景象。同时，鼓励学生用语言和动作表现自己的理解，培养他们的创造力和表现力。





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