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云南的歌会教案设计(云南的歌会教学设计一等奖)

2025-10-31 10:48:12 | 人围观 | 评论:

改写内容为:

云南的歌会教案设计

《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手,在“歌会”的大标题下,作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱。

下面是小编分享的云南的歌会教案设计,欢迎阅读参考!

第一课时

【教学目标】

知识与能力:1.了解作家沈从文生平及其创作概况;2.积累词语,掌握“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴”等词的读音、字形、词义,学习运用“即物起兴、引经据典、悠游自在、龙吟风哕”等成语;3.感知文章内容,体会云南少数民族的歌会习俗,把握文中三个歌唱场面的内容与特点。

过程与方法:通过朗读,整体把握文章内容,合作交流,比较探究,把握文中三个歌唱场面的内容与特点。

情感、态度与价值观:感受作者笔下美好的生活,培养学生热爱民俗文化的情感。

[U1] 师:同学们的热情参与使我们更好地领略了云南歌会的不同特点和感人魅力,怪不得作者说:“参加云南跑马节,我其实另有所会心,但过不多久,更新的发现就把我引诱过去……”

[U2] 师:接下来,让我们深入分析每一篇改写的内容。

一、第一篇:

《云南的歌会教案设计》第1课时:了解沈从文生平及其创作概况。

【板书展示】

[U2] 师:同学们,沈从文(1908年—1987年)是中国现代文学的重要代表人物之一,被誉为“中国现代作家”。他以独特的诗歌和散文闻名于世。这一课时的学习内容将帮助我们更好地了解沈从文生平及其创作概况。

[U3] 师:加点字的注音正确吗?D选项是“盘”,C选项是“绣花透孔”,都符合原作意图。

二、第二篇:

《云南的歌会教案设计》第2课时:积累词语并运用成语。

【板书展示】

[U2] 师:加点字的使用错误的是哪些?A选项“黑中透红”是正确的,C选项“盘”也是正确的。D选项“围”和F选项“FE”是否正确?F选项中的“FE”在原文中没有出现,可能是打错,应为“花”。

三、第三篇:

《云南的歌会教案设计》第3课时:感知文章内容并掌握歌唱场面特点。

【板书展示】

[U2] 师:加点字的分析是否正确?D选项是“浸”,C选项是“穿”,均符合原作意图。

修改说明:

  1. 第一篇:将原文分成3个部分,明确主题和内容。
  2. 第二篇:注意成语用法的准确性,并检查加点字的使用。
  3. 第三篇:确保情感表达准确,逻辑清晰。

参考答案:

  1. **D 30 (黑中透红)

  2. **A 80 (黑中透红)

  3. **C 67 (绣花透孔)

  4. **E 57 (盘)

  5. **F 89 (花)

参考答案:

  1. **D 30 (黑中透红)

  2. **A 80 (黑中透红)

  3. **C 67 (绣花透孔)

  4. **E 57 (盘)

  5. **F 89 (花)